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Vous êtes sur le site complémentaire à l'ouvrage : "Accompagner la démarche portfolio" publié par Philippe-Didier Gauthier et Maxime Pollet aux éditions Qui Plus Est (www.editionsquiplusest.com).

Préface de Jean-Pierre Boutinet, Postface de Jacques Aubret.

Téléchargez ici l'opuscule de découverte de l'ouvrage.

 

Un guide pour l'accompagnement de la démarche portfolio

 

La démarche portfolio est une pratique de plus en plus institutionnalisée notamment dans l'enseignement secondaire, supérieur et professionnel, mais aussi de plus en plus connue et attendue des recruteurs, RRH, DRH, et des professionnels de l'insertion professionnelle et de l'accompagnement des carrières.

Elle peut se réaliser dans une finalité d'employabilité durable, de sécurisation des parcours professionnels, voire de citoyenneté en contexte de Web 2.0.

Elle devient aujourd'hui une démarche préventive des transitions professionnelles, et contribue au développement d'une compétence au pilotage de sa navigation professionnelle tout au long de la vie.

 

L'ouvrage "Accompagner la démarche Portfolio", propose :

L'ouvrage présente également une réflexion sur les pratiques d'évaluation et ses outils, puis un questionnement critique et éthique sur les perspectives de la démarche elle-même.

 

A qui s'adresse ce guide ?

Cet ouvrage s’adresse aux professionnels de l’accompagnement à l’insertion sociale et professionnelle, du conseil en évolution de carrière, aux responsables des Ressources Humaines de toutes structures, souhaitant développer les démarches compétences, favoriser les mobilités professionnelles, soutenir l’employabilité durable, reconnaître et valoriser les compétences des collaborateurs salariés, entrepreneurs, élus, ou bénévoles.

 

Un guide, mais aussi un environnement de travail et d'apprentissage

Ce site complète et enrichit l'ouvrage, faisant de celui-ci un "livre augmenté". Outils pour les apprenants et ressources pour les accompagnateurs y sont téléchargeables à la rubrique "Ressources" du présent site. Outils et ressources sont légalement disponibles pour les propriétaires du guide, en conformité avec la réglementation.

Mais ce n'est pas tout ! En complément, vous trouverez :

Tous ces composantes constituent un environnement numérique de travail et d'apprentissage à destination des accompagnateurs portfolio.

 

 

Comment est construit ce guide ?

Cet ouvrage est construit pour 3 modes d’utilisation, du mode "débutant" jusqu’à "professionnel expert", le but étant de progresser. Voici le plan de l’ouvrage :

Préface de Jean-Pierre Boutinet

Professeur Emerite à l’UCO et professeur associé à l’Université de Sherbrooke, Jean-Pierre Boutinet soumet à notre réflexion les quatre caractéristiques du portfolio, mobilisé comme avatar du Soi en recherche de reconnaissance par autrui.

Partie 1 - Comprendre les enjeux du ePortfolio dans un monde en profonde transformation : De l’insertion professionnelle à l’employabilité durable

Cette partie permet de comprendre l’histoire du portfolio, mais surtout pourquoi l’objet "portfolio" est un prétexte pertinent pour répondre, par sa construction et ses usages, à la problématique de l’employabilité au XXIe siècle. Finalement, elle précise comment "l’objet portfolio" devient en réalité une "démarche ePortfolio" au travers de ses dynamiques de réflexion, de reconnaissance.

Partie 2 - Accompagner la démarche ePortfolio :  Développer la compétence à la navigation professionnelle tout au long de la vie

Cette partie est 100% pratique. Le cheminement pédagogique proposé repose à la fois sur l’expérience des auteurs et de nombre de leurs collègues et prédécesseurs, mais aussi sur une présentation simple optimisée avec l’expérience de l’éditeur, des outils et ressources prêtes à l’emploi, et enfin sur des repères conceptuels pour approfondir son professionnalisme, en s’appuyant sur l’état de la recherche.

Partie 3 - Evaluer et développer la démarche ePortfolio : De l’employabilité durable vers une éthique de la contribution citoyenne

Cette partie se consacre à l’évaluation de la démarche, interroge ses résultats et leurs limites, précise 30 des concepts les plus importants, fait le tour du bêtisier, propose une charte déontologique et un profil de compétences pour l’accompagnement de la démarche. Enfin une réflexion sur les perspectives éthiques et citoyennes est portée à l’attention du lecteur avisé.

Postface de Jacques Aubret

Professeur Emerite au CNAM, Jacques Aubret nous propose ici de réfléchir sur le lien entre reconnaissance des compétences par le portfolio et reconnaissance de la valeur citoyenne de nos contributions, au moment où les Europass Mobilité, les Youthpass, les Open Badges et les ECVET envahissent le paysage des Learning Outcomes.